編程機構(gòu)是源自北美的少兒編程教育品牌,它放眼于人工智能時代,以少兒編程為切入點,并通過圖形化、游戲化等孩子非常容易接受的課程形式,多方面培養(yǎng)孩子的邏輯思維、計算思維,提升創(chuàng)造力、問題解決能力,讓孩子成為人工智能時代的人才。
編程機構(gòu)自主研發(fā)了新一代的圖形化編程工具。不同于傳統(tǒng)的字符代碼,圖形編程不存在英文門檻,孩子通過拖拽積木就可以直觀了解到代碼背后的運轉(zhuǎn)原理,在不知不覺中掌握編程算法。通過學(xué)習(xí)計劃培養(yǎng)孩子的任務(wù)拆解能力、邏輯思維、創(chuàng)造力、項目合作能力、自主學(xué)習(xí)能力。編程不等于敲代碼。編程是一種理性認知并表達世界的語言,學(xué)習(xí)編程不僅可以幫助孩子理解計算機,更能用其中的邏輯指導(dǎo)學(xué)習(xí)生活的各方面,成為有思維條理、有獨立判斷、有探索能力的真正創(chuàng)作者。
作為我國青少年編程教育的品牌,編程機構(gòu)堅持“無趣味,不編程”的教育理念,致力于開發(fā)面向世界各地青少年的圖形化編程平臺和系列編程課程。編程機構(gòu)編程機構(gòu)的課程學(xué)習(xí),可以很容易地創(chuàng)造出有創(chuàng)意的作品,如游戲、應(yīng)用程序、動畫、互動故事等等,鍛煉了孩子們的邏輯思維能力、任務(wù)分解能力、跨學(xué)科組合能力、審美能力和團隊合作能力等綜合素養(yǎng),奠定了堅實的STEAM學(xué)科基礎(chǔ)。
編程機構(gòu)是開發(fā)的圖形化編程工具平。針對我國兒童學(xué)習(xí)的特點和現(xiàn)代教育理念,程序設(shè)計平臺采用了不同于傳統(tǒng)代碼的“圖形化編程模塊”的創(chuàng)立模式,以“趣味教學(xué)”的教育理念為基礎(chǔ),快速理解編程概念,掌握知識點,使兒童的邏輯思維能力和創(chuàng)立實踐能力得以保持活躍。