孩子的教育問(wèn)題,一直都是家長(zhǎng)關(guān)注的,但是傳統(tǒng)的教育,已經(jīng)逐漸的被淡忘,需要將傳統(tǒng)古老的習(xí)俗融入到現(xiàn)代孩子的學(xué)習(xí)中,也可以帶來(lái)更好的教育成果。少兒國(guó)學(xué)教育教育針對(duì)這樣的需求,不斷的宣傳和完善傳統(tǒng)的古老文化,也帶來(lái)了很多的優(yōu)勢(shì),專(zhuān)業(yè)化程度高,孩子學(xué)的好,家長(zhǎng)合格。
少兒國(guó)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)化的品牌,在市場(chǎng)上也是比較有扶持的,優(yōu)勢(shì)足,備受信賴(lài)。少兒國(guó)學(xué)教育是少兒國(guó)學(xué)(人文素質(zhì))教育專(zhuān)業(yè)品牌。秉承“童蒙養(yǎng)正”理念,遵循“預(yù)存智慧,浸潤(rùn)心靈”的長(zhǎng)線(xiàn)教育觀,提倡“國(guó)際化前先扎根”,做“人的人文啟蒙”,以中西合璧的體驗(yàn)互動(dòng)式教學(xué)法,開(kāi)發(fā)兒童心智潛能,教出君子淑女,打造未來(lái)開(kāi)拓者。
多系列的領(lǐng)域,不管是幼童還是兒童,或者有著很多種類(lèi)的學(xué)習(xí)需求,在這里都可以滿(mǎn)足。少兒國(guó)學(xué)教育現(xiàn)今已發(fā)展成為一個(gè)跨越0-12歲兒童的五大領(lǐng)域(語(yǔ)言、認(rèn)知、藝術(shù)、社會(huì)、運(yùn)動(dòng))全面發(fā)展的梯度化的強(qiáng)大課程體系。該課程體系融合了國(guó)學(xué)(中文、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、民俗)、腦科學(xué)、兒童心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí),是當(dāng)今具有“傳統(tǒng)文化”背景的兒童教育課程體系。
少兒國(guó)學(xué)教育風(fēng)氣之先,讓青少年與經(jīng)典同行,與圣賢為伍,通過(guò)國(guó)學(xué)的熏習(xí)使孩子在經(jīng)典學(xué)習(xí)的同時(shí)德行和心性得到提升,為一生的幸福成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。少兒國(guó)學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容有經(jīng)典誦讀、經(jīng)典講解、德行禮儀和國(guó)藝學(xué)習(xí)等,在學(xué)習(xí)和生活中逐漸引導(dǎo)學(xué)生按照圣賢教誨端正身心、為人處事,成為身心健康、氣質(zhì)高雅、知書(shū)達(dá)理、德才兼?zhèn)涞暮煤⒆印?/span>