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教學(xué)方式。教學(xué)方式孩子喜歡嗎？因?yàn)槭菍?zhuān)注3-13歲的兒童圍棋啟蒙教育，會(huì)分為3-7歲和8到12歲兩個(gè)類(lèi)別。如果是3-7歲的孩子，自我管理能力會(huì)相對(duì)弱一些，老師是互動(dòng)游戲、寓教于樂(lè)的授課形式，課上會(huì)有很多的互動(dòng)，先培養(yǎng)孩子學(xué)圍棋的興趣。興趣培養(yǎng)起來(lái)后，再豐富和加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度和步伐。如果是4-12歲的自我管理能力已經(jīng)很不錯(cuò)了，教學(xué)會(huì)有所區(qū)別。
師資強(qiáng)大。這里是既懂孩子教育又懂圍棋教育的老師，老師看孩子的眼光都是有愛(ài)的。我們對(duì)老師的要求，喜歡孩子是位了，棋力是第二位的。每個(gè)人的棋力水平，隨著努力都會(huì)有提升。但是對(duì)待孩子的教育，需要老師有更多的耐心和愛(ài)心，這個(gè)是培養(yǎng)不出來(lái)的。除了對(duì)老師自身的要求，入職后還需要3-6個(gè)月的培訓(xùn)，在公司還會(huì)有不定期的培訓(xùn)。每半年一個(gè)都會(huì)有一次大的考核。
小班授課。一個(gè)班級(jí)幾個(gè)人呢？前期6-8人小班，中期會(huì)增加到10人。而且是按水平和年齡來(lái)分班級(jí)，不會(huì)把不同水平的孩子放在同一個(gè)班里。有的小機(jī)構(gòu)會(huì)把不同水平的孩子放在同一個(gè)班里，可能時(shí)長(zhǎng)是2個(gè)小時(shí)，想象老師跳躍式的授課，難道不會(huì)對(duì)另一半的小朋友有影響嗎？
定期的家長(zhǎng)課堂。很多家長(zhǎng)有這樣的擔(dān)心：我不會(huì)下棋，孩子到家后拉著我下怎么辦呀？針對(duì)這樣的疑慮，我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)同步圍棋課。在課堂上，不需要家長(zhǎng)掌握多高的棋力水平，只要了解下棋的基本規(guī)則，到家能陪孩子一起下棋就可以了。另外，在家長(zhǎng)課堂上，老師還會(huì)告知家長(zhǎng)孩子更近的學(xué)習(xí)進(jìn)度和規(guī)劃，還會(huì)和家長(zhǎng)溝通孩子現(xiàn)在遇到的問(wèn)題。以及，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該注意和做些什么，一起來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。
教學(xué)設(shè)備專(zhuān)業(yè)，校區(qū)環(huán)境優(yōu)雅。專(zhuān)業(yè)的多媒體設(shè)備，大型的觸摸屏，更方便老師和孩子互動(dòng)，上課更?？ㄍL(fēng)格的裝修環(huán)境，小鹿、小熊和小猴子等小動(dòng)物，讓孩子一進(jìn)教室就喜歡上這里。針對(duì)孩子身高設(shè)計(jì)的桌椅板凳，為孩子開(kāi)放的手繪本圖書(shū)館，孩子才是學(xué)校的真正主人。
